(一)發展為具有特色與人文精神的學校。
1.實施教育新契機教訓輔三合一方案活動，啟發學生創造力，營造資源整合之藝術校園
（1）辦理藝術與人文策展，激發學生潛在創造力及藝術人文氣息。
（2）每週五創意表演，提供學生自我肯定及互相觀摩學習的舞台。
（3）邀請校外藝術團體到校表演，拓展學生學習之視野。
（4）以班級團體創作方式，增進學生人際溝通能力 。
2.多元智能的社團活動，推動「一人一技藝」方案，提供學生表演機會、發揮潛能，建立自我肯定之信心。
（1）全面實施直笛教學，推動表演藝術相關課程，培養學生藝術素養。
（2）組訓團隊及成立音樂、民俗體育社團，鼓勵學生學習第二專長。
（3）結合大專社團帶動中小學方案，辦理馬偕護專活力營、淡大週末電腦班、聖約翰技術學院CPR教學。
（4）全校學生混齡編組，進行各項校內競賽活動
3.結合社區總體營造，推展以「學生生活經驗為中心」的社區有教室方案，落實鄉土教學之目標。
（1）推廣「有機蔬菜」的種植，因應社會潮流，協助學生建立未來生涯發展能力。
（2）規劃傳統技藝課程，延續社區傳統技藝。
（3）規劃實施以大屯溪為主軸的校本課程，並融入課程教學中。
（4）實施鄉土地圖教學，讓學生深入瞭解關懷社區。
4.學校全面推動閱讀計畫，以親師生共讀達到書香校園之目標。
（1）推動上下午十分鐘導讀、下午十分鐘師生閱讀，培養學生固定閱讀的習慣。
（2）故事媽媽每週至各班做書籍介紹及導讀。
（3）推動班級書箱及學生閱讀分享活動。
（4）推動圖書館教育，舉辦查資料、故事接龍等相關活動。
5.校園整體規劃美化綠化，充實教學環境設備，建構舒適開放之人性化校園。
（1）爭取三芝國小協助，辦理學生營養午餐。
（2）爭取裝設自來水管線，提供師生安全無虞的飲水。
（3）爭取興建小型集會場所，提供師生及社區活動場地。
（4）充實圖書室設備，規劃繪本閱讀區，提供舒適的閱讀環境。
（5）規劃有機蔬菜教學園，配合校本課程的實施。
（6）結合社區家長，順利完成流浪狗之家的遷移，學生上放學更加安心。
（二）培養負責、關懷、人文、創新的孩子。
1.發展以「關懷家鄉」為學校本位課程主軸。
（1）結合教師專長，發展「藝術工作坊」校本課程：
i.課程規劃：光影戲、偶的製作、古厝寫生、班級劇團
ii.學校活動：藝術策展、彩繪天燈、參觀活動
（2）配合社區總體營造，發展「大屯溪生態」校本課程。
i.課程規劃：綠色小精靈、濕地觀察、有機蔬菜。
ii.學校活動：小水草回家、故鄉的溪流印象、挖子尾探奇、插秧體驗
2.重視學生關鍵能力的學習，培養因應時代脈動的人文基本能力。
（1）以多元的英語學習活動，啟發學生學習興趣 ，將英語落實於生活中。
i.英語環境的建構：階梯英語、英語專欄、英語日
ii.學校活動：朝會英語教學、繪本教學、闖關活動、每日一字
（2）推動資訊教學，建構e化的環境。
i建構班班有電腦，處處可上網e化的環境。
ii擬定學校本位的資訊教學計畫，鼓勵教師將資訊融入教學中實施。
iii與淡大電腦社合作，辦理學生週末電腦班，提升學生資訊能力。
vi舉辦學生應用資訊競賽：繪畫、查資料等。
3.實施學生全能護照及學生人力結構及混齡分組，鼓勵學生適性發展，培養學生負責的態度。
（1）設立全能護照獎勵辦法，於學期末統計全班、全校全能王，予以鼓勵。
（2）高年級學生實施人力結構，協助常態性的事務工作。
（3）全校學生混齡分組，共同參與學校活動。
〈三〉建立教育愛、輔導心的專業團隊
1. 校長以身作則，帶領老師進行教學創新研究，有效提昇教師教學效能
2. 主動規劃辦理輔導相關研習，強化教師班級經營及輔導專業素養
3. 以教師個人專長組織行動團隊，進行協同教學及同儕視導。
4. 邀請專家學者，就教師教學需求進行面對面的指導，增進教師教學專業知能
5. 配合學校本位課程，編輯社區及學校學習步道手冊。
〈四〉實現資源共享，融合社區的學校。
（一）積極開發連結社區資源，建構豐富的學校資源網絡。
1.邀請藝術團體到校表演：計有六藝劇團、無獨有偶劇團、真快樂掌中戲、茱莉亞交響樂團、台北縣青少年管弦樂團、中泰社區北管、台中僑孝國小韻律體操隊、美國青年訪問團。
2.聘請支援教學人員，協助指導團隊及教學：
（1）常態性：銅管樂、直笛、陀螺、
（2）主題性：偶戲、草編、草仔粿、李主任講古、馬偕醫院
3.結合大專院校及社會機構辦理主題活動：
（1）長期合作：馬偕護專活力營、淡大電腦社、自然農莊
（2）主題性：新埔藝展、朱銘美術館
（3） 組織並運作「親師協會」，協助教訓輔工作：
a. 校園美化綠化
b. 校外教學
c. 教學活動：家長會草編、麻糬、插秧、陶藝
d. 圖書館整理及故事媽媽：
（二） 建構學校的學習型組織，營造親師生共同成長的殿堂
1. 結合社區相關團體，辦理社區家長研習活動，協助志工家長成長：
（1） 故事媽媽培訓營
（2） 親子電腦班、英語班
（3） 親子成長活動：偶戲製作、科學營、押花、貝殼畫、烘焙等
（4） 親職教育講座及讀書會。
（5） 親師生成長活動：氣球造型、小水草回家、
2. 建立親師溝通聯繫的管道：
（1） 定期出刊親師同心橋及家長會訊。
（2） 家長會運作正常，擔負學校及家長良好的溝通橋樑。
（3） 設置親師溝通專線，鼓勵教師主動與家長溝通。
3.連結地方相關機構，組織輔導網絡。